沈芯语老师家访md0076沈芯语老师是我们学校数学和物理老师，但她对生物学也有着浓厚的兴趣。我们班刚好有生物学课，于是她主动提出来为我们做一次生物课的嘉宾老...
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沈芯语老师是我们学校数学和物理老师，但她对生物学也有着浓厚的兴趣。我们班刚好有生物学课，于是她主动提出来为我们做一次生物课的嘉宾老师。不仅如此，她还打算到学生家中亲自进行生物学的教学，第一站就是学生md0076的家。
在md0076家，沈老师按照学生们的要求，为我们详细地讲解了“遗传”的原理。不同于以往老师们的讲解方式，她可以将难以理解的内容通过生动的例子来让我们迅速明白。
比如，沈老师以自己为例，亲自给我们展示了基因的传递。她说她本身是一个高度近视，如果她与一个视力很好的人结婚，那么他们的孩子可能就不会有她这样高度近视的基因传递下来。此外，沈老师还从自己的血型入手，讲解了具体的遗传规律。
整场课下来，我们已经深深地被沈老师的授课方式和知识点所吸引。回到学校后，我们也不再是听课的状态，而是争先恐后地探讨着各种遗传规律以及生命的奥秘。
和其他学科老师相比，生物老师的教学方式更为特别。在一堂生物课上，老师突然宣布要以自己为例来进行繁衍的例子。虽然有些学生一开始觉得有些尴尬，但是当我们了解到老师教学的真实面目时，我们不禁为自己的认识水平感到自惭形秽。
老师向我们展示了家谱，我们一口气看到了他祖先们的照片，包括祖父母和曾外祖父母等，还根据这些家族成员的性状，一一讲述了他们可能拥有哪些基因以及基因的传递规律。这让我们体会到仅仅看着表面，得不到深入的认识。
老师竟然不仅仅是一名生物老师，还是一位童话故事作者。他讲解起来宛如故事，温润又生动，生物的知识点不再枯燥无味，而是通过老师的深入解读变得越来越生动有趣。
第二站，我们来到了md0050家。在家里我们看到了很多有趣的生物学模型和实验器具，沈老师快速而精准地展示了如何进行简单的基因交叉实验，以自己的高度近视基因和学生的视力正常的基因来举例。她很形象地解释了基因究竟如何支配一个人的外貌特征，并带我们一起实践操作给予了很多帮助。
在课堂上，沈老师也非常注重PBL教学的实践，鼓励大家积极参与。她组织了一次生物学的研究，要我们根据自己的丰富知识，找出生物科学研究中出现的问题，并尝试解决这些问题，从而提高我们的学习兴趣和解决问题的能力。
整个课堂，我们都没有感到压抑和单调，因为沈老师的思想是极其开放和自由的，幸好我们也在她的开始注重独立思考，不断思考如何学习和探索知识，让生物学的学习成为一个令人非常有趣的旅程。
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